silviass

LAS AVENTURAS TECNOLGICAS DE SILVIA by silviass | Make your own at www.toondoo.com

Aquí os dejo mi comic. ¡Espero que os guste!

MAPA CONCEPTUAL: TECNOLOGÍA EDUCATIVA

He realizado el mapa conceptual de la tecnología educativa ya que me parece muy interesante conocer su significado desde diversos puntos de vista y las aplicaciones que puede tener en cuanto a la educación.

                                                                       Silvia Sánchez Solís.


Espero que os guste.

Recensión Alineamiento Constructivo

RECENSIÓN SOBRE EL ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO:

John Biggs nos da a pensar sobre el cambio de paradigma en un vídeo dividido en 3 partes sobre el alineamiento constructivo.

El vídeo comienza dando varias visiones de cómo la gente aprende, el porqué y los fines que desean obtener. Hay personas que conscientemente estudian y reflexionan sobre ello, sobre los procesos. Sin embargo, hay otro tipo de personas que estudiar para obtener un simple papel y llegar a tener un trabajo sin más pero no se paran a pensar en los procesos, en lo que realmente debe mover su aprendizaje.

Podemos pensar que este último tipo de personas son las que aprovechan de una forma mediocre la enseñanza. Sin embargo, esto sólo quiere decir que tienen metas diferentes, pero no por ello menos válidas.

Esto es causado por el sistema. Actualmente hay un mayor número de estos últimos que de los primeros, cuando en el pasado era al contrario.

Este punto de vista es desde la perspectiva de los alumnos, pero si cambiamos la manera de ver las cosas descubrimos que los mismos profesores son los primero que ponen “etiquetas” a los alumnos y los clasifican en buenos o malos.

Pero podemos clasificar de este mismo modo a los maestros, como con los alumnos, podríamos encontrar a maestros buenos y maestros malos, los cuales crean a estudiantes pasivos y por tanto no obtienen los resultados que les gustarían. Por todo esto lo que necesitamos es crear estudiantes comprometidos y activos. Pero también necesitamos a profesores que se preocupen de lo que el estudiante hace, antes, durante y después de enseñar. Es decir, el maestro debe preocuparse del producto, así como del resultado del aprendizaje de enseñanza.

También debemos aprender las diferentes formas de entender. Aquí podemos hablar de la memoria, los elementos aleatorios que podemos retener en la mente etc.

Por todo esto sería importante prestar atención al cambio de paradigma que vamos llevando porque no sólo hemos de fijarnos en los resultados de los alumnos sino que también debemos prestar atención a la metodología que apliquemos porque será la base del aprendizaje. Hay que evaluar y autoevaluarse para comprender que estamos haciendo bien y que estamos haciendo mal en el complicado proceso de enseñanza-aprendizaje.

Vídeo Comic Life

Comic Life, trabajo para NNTT 3º Ed. Infantil.
Cargado por Ana_Vicky. - Descubre más vídeos de ecología y sociedad.

COMIC LIFE:
He decidido realizar un comentario sobre este vídeo con motivo del próximo trabajo a realizar, ya que me va a ayudar a saber utilizar este programa.
En primer lugar, en cuanto al contenido, el vídeo empieza explicando qué es el comic, y como a lo largo de la historia ha ido influyendo sobre todo en el sector de los niños, aunque va dirigido a personas de todas las edades. En él podemos encontrar viñetas, dibujos, palabras, etc en forma de historietas, por ello podemos decir que es una disciplina artística que se nutre de letras, de cine...
Por otro lado explica las viñetas, recuadros donde se dibuja la historia.
Podemos encontrar diversos programas informáticos como Comic Life que ofrece grandes herramientas para la realización de comics.
También confirma que podemos usar este programa con los niños debido a su carácter lúdico y sencillo a la vez que llamativo, y da las pautas para poder usar este programa y todo el conjunto de sus elementos.
Por otro lado comentaré que la forma de realizar el vídeo me ha gustado mucho, el tono de la voz, pausado y claro, ayuda a comprender lo que se quiere explicar, y la música de fondo, en mi opinión es la idónea para reflejar este tema.
Mediante la captura de pantalla ha ido explicando diversas funciones que podemos encontrar en este programa. Lo único que ha faltado, en mi opinión, es una aplicación práctica en el aula de infantil ya que se ha explicado de forma muy superficial, pero por lo demás doy una buena crítica a este vídeo.

Recensión sobre la Neutralidad en las ca-red-teras:

RECENSIÓN LA NEUTRALIDAD DE LAS CA-RED-TERAS:

Me parece de gran interés tratar este tema, porque hay una pregunta que todos nos hacemos ¿está garantizada la neutralidad en Internet?

En primer lugar podemos decir que no todos los datos que circulan por la red son igualmente tratados, ya que de un modo directo, se clasifican según de dónde vengan, a quien vayan dirigidos y el contenido que posean.

Partimos de la base de que existe libertad, de que tenemos una serie de derechos humanos, pero esta idea que a simple vista parece claramente defendible, cuando nos adentramos en ella descubrimos que no se da en la sociedad.

Por un lado “la red no puede ser neutral porque no llega a todo el mundo”, esto es un hecho inexcusable, ya que existe un sector de ciudadanos “no digitales” que carecen de la información que circula por Internet. No debemos tratar a estas personas como inferiores sólo por el simple hecho de no poseer esta herramienta, ya que de un modo u otro incrementa las diferencias entre las personas y violamos un derecho humano fundamental.

Tanto la política como la economía forman parte de esto y debemos excluir que el dinero o el poder discriminen, Internet ha de ser un vehículo de comunicación entre el mundo pero no debería inmiscuirse el dinero en todo esto.

Para garantizar que esta herramienta pueda llegar a todos y formas una sociedad mas globalizadora no podemos basarnos en intereses que son meramente económicos.

También debemos hablar del contenido que circula por la red, no podemos permitir que circulen datos como por ejemplo de pornografía infantil, en estos casos no debería haber dicha neutralidad. En mi opinión deben ser censurados y denunciados. Por ello incluyo el concepto de seguridad en la red. La ley desde los más altos cargos es la que tiene que poner solución a esto y no permitir que sectores indefensos de la sociedad puedan llegar fácilmente a este tipo de datos.

Por todo esto, concluyo diciendo que la neutralidad de la red depende de una gran diversidad de factores: el gobierno, las leyes, el factor económico, el contenido que circula por Internet... Por eso debemos intentar que esta potente herramienta pueda llegar a todos de forma segura y no atendiendo a los intereses monetarios de los grandes grupos empresariales que lo impiden por el beneficio que obtienen de todo esto.

http://cosechadel66.es/?p=5987

Recensión sobre los videojuegos:

RECCENSIÓN SOBRE LECCIONES DE LOS VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN, CIVISMO, PERIODISMO:

En primer lugar el vídeo de la reacción que sufre un niño ante la prohibición de jugar a un videojuego me ha impactado en gran medida. Esta industria mueve de tal forma las masas juveniles que consigue tal enganche, que los niños llegan a sufrir esta clase de comportamientos.

Los videojuegos los podemos encajar también en la educación, ya que es un potente instrumento que atrae, y por tanto lo podemos usar de tal forma que posea un carácter educativo. En esta recensión podemos destacar la opinión de Tom Chatfiel con grandes consejos para poder estimular el cerebro por medio de los videojuegos.

Habla de cifras sobre el uso de determinados videojuegos y el alto número de usuarios que han conseguido y entonces analiza la forma de llegar a esto. Mediante los videojuegos podemos dar premios emocionales que hagan que el público disfrute y así se potencia el uso de un determinado videojuego. Por todo esto también seria importante trabajar la motivación.

Los videojuegos barajan temas tan importantes como la curiosidad, la inteligencia y la estimulación.

Debemos unir según este autor varios intems estructurados, como seguir un progreso, tener que alcanzar unos propósitos a corto y largo plazo, premiar el esfuerzo, un feedback (es decir, una vuelta atrás que ayude a comprender el porqué de las cosas), crear incertidumbre...

Según diversos estudios realizados por universidades de todo el mundo crear incertidumbre hace que el ser humano segregue una sustancia llamada dopamina que hace que busquemos el refuerzo mediante premios y hace que asumamos riesgos y resistamos en situaciones complicadas. Los cual implica una aumento de la motivación.

Por otro lado es muy importante el factor social, involucrarnos con otras personas.

Para concluir debo decir que los videojuegos son una potente herramienta motivadora que podemos utilizar también en la educación, y para reforzar actitudes como la motivación, el esfuerzo, las ganas de descubrir, etc.

Comentario del vídeo Los podcast en Educación Infantil

LOS PODCAST EN EDUCACIÓN MUSICAL
Cargado por LuzRiaza. - Reportajes sobre tecnología y noticias sobre ciencia.


LOS PODCAST EN EDUCACIÓN MUSICAL:
En cuanto al contenido el vídeo comienza explicando en qué consisten los podcast. Se trata de archivos de sonido que podemos guardar en nuestro pc.
Por otro lado le da una aplicación en el aula de infantil mediante la educación musical, lo que me parece una gran idea para incluir las TIC en la educación en la que como futuras docentes participaremos.
Nos ofrece un programa llamado audacity para realizar estos podcast, que posteriormente podremos subir a Internet. También nos da numerosas páginas con las cuales podemos crear y publicar los podcast.
En cuanto a la forma, como el tema del vídeo trata de sonidos, se escuchan las voces en eco y le da un toque de originalidad. Está bien estructurado explicando primero en qué consisten y luego dando una aplicación práctica en el aula, aunque la actividad propuesta quizás vaya destinada más a niños de educación primaria.

Comentario del vídeo Delicious

Delicious
Cargado por charobecerra. - Descubre más videos de ciencia y hi tech.


DELICIOUS:
En cuanto al contenido, Delicious es una página web que nos permite organizar y clasificar páginas que consideremos favoritas o importantes. Mediante ella podemos registrarnos on-line y guardar como marcadores los enlaces de las páginas que nos interesen. Además podemos compartir con otros usuarios estas etiquetas y añadir las notas que consideremos oportunas a estas direcciones web.
En cuanto a la presentación el tutorial donde se explica en que consiste la página se hace quizá un poco largo y en mi opinión se podría haber hecho el vídeo mediante captura de pantalla para evitar que la cámara se desenfocase o estuviera constantemente moviéndose.
La idea de explicarlo mediante el cuento adaptado de “Delicious y los siete cabritillos” es buena pero si se hubiera desarrollado con más profundidad, en mi opinión, hubiera evitado la monotonía al explicarlo.

CAMBIO DE PARADIGMA (KEN ROBINSON):

                - EL CAMBIO DE PARADIGMA EN LA ESCUELA:

Después del visionado del vídeo de Sir Ken Robinson que trata el tema del cambio de paradigma en las escuelas, tan necesario hoy en día, voy a realizar esta recensión ya que me parece de gran importancia para comprender el concepto de inteligencias múltiples así como de la creatividad que se dan en la nueva educación que hemos de abordar como futuros docentes.
El vídeo comienza partiendo del hecho de que la educación pública se está reformando debido a razones económicas (por la crisis en la cual nos encontramos inmersos) y debido también a razones culturales (para traspasarlos a todo el mundo).
El principal problema surge cuando tratamos de educar basándonos en el pasado. Actualmente el hecho de trabajar “duro” y obtener una título universitario no nos garantiza un trabajo o un buen futuro. El sistema educativo que trabajamos hoy no sirve para la época en la que nos encontramos.
Cuando apareció la idea de escuela gratuita, que de una forma u otra era revolucionaria, descubrimos que cualquier persona podría tener la capacidad intelectual de estudiar, independientemente de sus recursos o de la familia a la que pertenecieran. Por ello se perdían mentes brillantes, simplemente porque no habían tenido la posibilidad de estudiar.
Por otro lado se habla de el déficit de atención y su aumento en todo el mundo. Quizás no sea un problema psíquico, sino que los niños de ahora reciben una cantidad de estímulos demasiado intensa, obtienen demasiada información que llama su atención y esto hace que aumente la distracción.
La escuela divide: en materias, en grupos, en edades, etc, y sin embargo no es necesario evaluar respecto a estos aspectos porque hay niños de edades inferiores que son mejores en unas cosas incluso en diferentes momentos del día.
Por ello, quizás, la clave no esté en la estandarización sino en lo que el autor llama como “el pensamiento divergente”, es decir, la capacidad esencial para la creatividad, saber dar diferentes respuestas a una pregunta.
Por ello necesitamos un cambio de paradigma, no centrar en lo académico y no académico sino llegar a obtener de las personas un pensamiento divergente, creativo.

Vídeo Woices:

MAPA CONCEPTUAL: LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN:

Mapa Conceptual

Valoración de la competencia digital en alumnos de primaria

Sobre la Competencia Digital

El tema que voy a tratar en esta recensión es acerca del significado de competencia digital que explica el profesor Jordi Adell en una entrevista para la gestión y transferencia del conocimiento. De este modo podremos adquirir una visión sobre como entender la competencia digital.
El profesor Adell comienza explicando que la competencia digital y de tratamiento de la información es una de las 8 competencias básicas. Esta debe responder, según Adell, al objetivo de que “la escuela debe formar para aprender a lo largo de toda la vida”. Es otra más como la lingüística o las matemáticas... y esta que es la digital.

La competencia digital no supone tan sólo saber manejar objetos tecnológicos como los móviles, los ordenadores, la televisión, etc. Dentro de esta competencia hay otras subcompetencias tales como la competencia informacional que supone el conjunto de destrezas, conocimientos para trabajar con información, buscar información, crearla, difundirla...
El segundo componente sería competencia tecnológica o informática, para manejar las herramientas tecnológicas. Saber usar móviles, ordenadores, cámaras, GPS y otros elementos. Es importante saber usarlos y en ocasiones no hace falta ni manual, sólo con el simple uso aprendemos a manejarnos.
El tercer elemento serían las alfabetizaciones múltiples, que consiste en alfabetizarse a través de, por ejemplo, varios lenguajes como el sonoro, el de vídeo...
El cuarto componente, sería la competencia cognitiva genérica, para aprender a ser críticos con la información que podemos encontrar, saber analizarla y usarla.
Por otro lado está la ciudadanía digital, que es la preparación para vivir en un mundo en el que la realidad y el mundo virtual se funden.

Hace una crítica a las redes sociales y su mal uso por adolescentes, que publican su vida privada y que probablemente en un futuro les pueda perjudicar ya que lo que subes a Internet es para siempre. Por eso me parece interesante destacar una frase que dice Jordi Adell en el vídeo que es la siguiente: “conozcan y hagan valer sus derechos como ciudadanos digitales”.

Los elementos que rodean a estas subcompetencias serían los métodos didácticos. Esto no se puede basar en el aprendizaje que llevamos usando, ya que no se aprende de forma memorística. Es un mundo muy cambiante, y por eso debemos enseñar a tener un espíritu crítico en los alumnos/as. Pero no sólo desde la escuela, ya que en casa también se utilizan las nuevas tecnologías y por eso la familia también debe enseñar en cuanto a responsabilidades, derechos y deberes y e la forma de comportarse en Internet.

Como futuras maestras de Infantil debemos enseñar las tecnologías de forma que los niños y niñas vayan creando una visión crítica, y para aprender la competencia digital no hay mejor manera actualmente que utilizándola, aprendiendo a manejarnos a través del uso de la misma.

La escuela y la familia deben ir unidas en este proceso de aprendizaje, haciendo que la competencia digital no sea tan sólo una mera forma de transmitir conocimientos, sino que la usemos con los adecuados métodos educativos.

Vídeo de la entrevista a Jordi Adell sobre la Competencia Digital:

http://www.youtube.com/watch?v=eAL5ZkhnBkE&feature=player_embedded

La Era de Internet:

Este vídeo titulado “Comunicación e Innovación en la Era de Internet” trata el tema que estamos viendo en clase acerca de la Sociedad de la Información. Fue realizado por los alumnos de la Universidad de Buenos Aires que nos aportan conceptos que son clave en la utilización de Internet hoy en día.

En primer lugar comienza definiendo Internet como “un medio que permite la comunicación de muchos a muchos a escala global, una oportunidad para la libertad”.

Esto quiere decir que Internet es la herramienta que nos permite comunicarnos desde cualquier parte del mundo con cualquier persona.

Esto hace que todos nos podamos encontrar conectados en una gran red y podamos subir todo tipo de información. Pero supone un peligro, por ello se crean comunidades como “Creative Commons” que plantea usos permitidos y restringidos de la información para facilitar su uso en la red, siempre respetando a los autores originales. Es una manera de filtrar en la red la información, creando un programa para la protección de datos.

Por otro lado hay grandes intereses por parte de los gobiernos y de las empresas que luchan por tener un sistema tradicional en cuanto a la propiedad intelectual en Internet, y esto supone ir en contra de la propia libertad limitando la creatividad de todos los usuarios. De ahí surge la necesidad de crear un código abierto, en el que la información sea construida entre todos, que lo que una persona produzca sea ampliado y mejorado por otras personas. Todo es compartido... Este modelo se llama Hacker, y propone una nueva forma de enseñanza, implicando que se aprenda haciendo (aprender a aprender), transformando la información en conocimiento y el conocimiento en acción.

Así, podemos situar la educación en un marco que une lo humano y lo tecnológico.

Gracias a todo esto, cada persona, de forma autónoma puede construir este conocimiento, y otras personas ampliarlo o mejorarlo, dando paso a un mundo mejor, en el que se construya de forma conjunta, con la participación de todos.

En mi opinión Internet debe formarse de manera que todas las personas puedan aportar algo haciendo que Internet sea algo global, cooperativo, en el sentido estricto de la palabra. Es importante que ni las empresas ni los gobiernos puedan hacerse con el control de toda la información que hay en Internet. Por tanto, todos los usuarios de Internet debemos crear una especie de “academia” en la que participemos todos aportando nuestros conocimientos, nuestras ideas, etc. y compartiéndolas con el resto del mundo, haciendo que cada uno pueda ampliar y aportar más, gracias a esta gran herramienta que es Internet, en estos tiempos que vivimos.

Aquí dejo el enlace para ver el vídeo sobre la Era de Internet, realizado por los estudiantes de la Universidad de Buenos Aires.

http://www.youtube.com/watch?v=GzjyL6GNN14&feature=player_embedded

RECENSIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, Rosa Mª Torres.

El artículo de Rosa Mª Torres comienza dando una explicación de lo que es la Sociedad de la Información. Habla de este concepto como algo que se ha ido reduciendo a las Tecnologías de la Información y Comunicación, y esto ha supuesto el centrarse tan solo en el ordenador e Internet. Por otro lado ubica la llamada “revolución tecnológica” y la “era tecnológica” en la década de los 90, en los países desarrollados.

Además realiza una doble crítica acerca del uso de las TIC que me gustaría comentar.

Este artículo supone una crítica al uso de las TIC en la educación, ya que, como expone Rosa Mª Torres con estas palabras, “aprender se confunde con asimilar y repetir información” y esto se ve claramente cuando estos medios que podrían ser aprovechados al máximo como fuente de información, en vez de evitar, hacen que se refuercen los antiguos sistemas educativos que llevan a la memorística, a aprender sin comprender, a usar los roles de maestro-alumno que deberían desaparecer en el proceso de enseñanza-aprendizaje de hoy en día, etc. Esto me hace recordar el vídeo que vimos en clase, en portugués, acerca de los métodos sin TIC y de los métodos con las TIC en el aula. El avance supone que también realicemos un cambio en los métodos, tan necesario como el que se realiza en cuanto a los materiales que utilizamos.

Sin embargo la autora también realiza un análisis acerca de los poderosos intereses y conflictos que surgen del uso de las TIC. En primer lugar va encaminada por un lado a favorecer las desigualdades, ya que esta posibilidad de aprendizaje resulta muy fácil para los países desarrollados, y a la vez imposible para la mayoría de la humanidad (para los pobres, para personas nacidas en países subdesarrollados, para personas analfabetas...).

Con la excusa de aprovechar las TIC para cuestiones educativas, se mueve de manera secreta una gran cantidad de intereses tanto políticos como financieros, que Rosa Mª Torres identifica como “brecha digital”, y esto hace que se fomenten más aún las desigualdades. Por ello se debería llevar a cabo una regulación del uso de las TIC, e intentar que se pudiera dar una educación para todos, en vez de incrementar las diferencias entre los seres humanos.

Por último la autora considera que la Sociedad de la Información aún no es una realidad como tal, sino que es un “proceso en marcha”, y que el fin de todo esto debería ser crear sociedades de aprendizaje. Por ello sería de vital importancia para la educación asegurar:

-La alfabetización para todos.

-Una formación básica y de calidad.

En esto estoy plenamente de acuerdo, ya que deberíamos centrarnos en conseguir una educación igualitaria y de calidad para toda la humanidad, aunque las TIC utilizadas de forma audaz y correcta nos ayudaran mucho como fuente de información.

http://www.youtube.com/watch?v=t-Yp-QIPw_A

*Vídeo al cual he hecho referencia en esta recensión.

¡¡Welcome!! =)

¡Bienvenidos compañeros y compañeras del blog!

Mi nombre es Silvia, y he creado este blog para la asignatura de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, de tercer curso de Educación Infantil, en la Facultad de Educación de Ciudad Real.

Me llena de orgullo y satisfación poder presentar este blog, y adentrarme un poquito más en el mundo de las nuevas tecnologías, que nos encierran en redes sociales como facebook o tuenti y que no nos permiten descubrir otros espacios como este.

Este blog supondrá que invierta unas horas semanales, por lo tanto, espero aprender muchas cosas de él y disfrutar descubriendo nuevas funciones.

¡¡Os invito a participar!! y no olvideis...
___Welcome to Technology and me___

¡Un cordial saludo!

* SiLViª *